4、单元质量检测

下冶一小：三年级和六年级的数学、语文和英语各有3次；统一建立《质量分析册》，采用小组捆绑式评价的方式，及时进行总结，并将情况纳入班级考核。

下冶二小：三年级 ：语文和英语各4次，六年级：语文5次，数学6次，英语4次，每次单元检测后，教师填写《单元检测分析表》，对学生出现的问题进行罗列和分析，制定下一步改进的方法和措施。

下冶三小：三年级和六年级的数学、语文和英语各有4次。每一位教师填写《单元质量分析报告册》，按组进行评价，老师对单元质量检测进行了分析，还附上了改进计划和建议，做到了实处。

一中，质量检测和分析的次数较多，有的教师达7次之多。二中，质量检测和分析的次数少，没有超过2次的。

建议：1、教师在布置作业时，把握原则，做到作业数量适中，难度程度合理。2、老师在批改作业时最好分出优秀、良好和一般的等次，在适当时机有鼓励性的评语。3、对于错题本，教师一定要指导好，学生也要利用到位。让学生不但起到更正的作用，还要达到掌握的目的。

5、学生读书

下冶一小：每天有固定的读书时间，学生定期从图书馆以班为单位进行借书，学生人人建立《摘抄本》，专门建立《学生读书登记表》，将每位学生每月的读书情况进行记录，老师对学生的《摘抄本》进行了检查和批改，达9次以上。

下冶二小：学生建立《墨香书海》阅读笔记，三、六年级教师批改了9次。针对经典诵读，各年级段学校规定有专门的内容，学校9月和10月进行了2次检查，并有详细的记录。

下冶三小：学校为每一位学生配备《小学生必备古诗词120首》按目录中的要求分年级进行，学校还要求各年级背诵一定量的作文，学校期未进行验收，人人建立《读书小档案》，三年级批改了8次，六年级批改了10次。

下冶一中：学生每人一本《走进名著，启迪智慧》，按照《课标》中要求进行专题阅达5次，平时学生还要去图书馆自由借书进行阅读。

下冶二中：学生人人建立《摘抄本》进行阅读，教师进行了批改和检查。

建议：学校最好有专人负责阅读，学生在教师的指导下进行选择性阅读，学校还要多提供交流的平台，不但让学生形成阅读的好习惯，还能让学生在交流中相互学习，相互交流，达到阅读的最终目的。

二、教师读书

不要让老师在抄书上花费过多时间和精力，阅读的至境在于“悟”，学而不思则罔，所以读书的收获在于批注和高质量的反思；读书反思如果是抄的，而且是为应付检查而抄的，基本等于没有读书。建议各单位在教师的读书质量上、全员参与上、读书成果收集上多向先进学校取经，多做有效工作，首先从领导干部的思想认识提高上着手，再从读书用书的实际操作层面上确定方法规则。

本次抽查中，教师读书笔记能真切写出自己的心得体会的有：三小的陈莉、王文莲，二中的卫焕新、王冬燕、李红玉、郭静、二小的李海芳、刘佳、卢倩、张扬、刘燕平，一中的闫丽娟。

三、教师听课

1、尽可多听本学科、本学段的课，多听成名教师、优秀教师的课，包班的、特殊学科可以多关注一下网络的、光盘上的优秀视频课和教学设计；

2、不要只是机械记录教学流程，要着重于反思，反思教学手段的运用、学生的关注、教材的处理、讲析点评的角度和时机等，不反思的听课基本上等于没听课。一中、一小在听课笔记的设计上用“留白”的形式提醒教师边听课边“点评”、写出“听课反思”和“听课建议”，从意识到行动促进了教师的自我反思与提升。

本次抽查中，课中点评及课后反思方面做得较好的有：一小的王黑记、商恩平、杨蒙蒙、齐新、晋向丽、崔保娟、刘丽娟、张朋娟，三小的陈莉、李雪娇、李艳芝、赵广周、陈月娥，二中的王晓晓、王建霞，二小的刘佳、刘燕平、卫广周，一中的李杰、李红敏、张云芳、李亚楠、孔海丽、齐小蕊，

四、青年教师培养

二小、三小、一中都制订了专题可行的青年教师培养计划和活动安排，并开展了相关活动。

一小、三小还组织了青年教师学模用模、小组捆绑式评价等方面的培训，并进行了测试评分考核；三小还让青年教师每人做了一份任教学科的期末测试卷，学校组织了评改打分，帮助青年教师了解任教学科的教学点、重点、难点、考点，增进教师对教材的把握和理解。

一中组织骨干教师给青年教师上示范课、以教研组为单位引领新教师研讨通教材，新教师在十月份上了汇报课。

建议：1、工作要求要明确。教研活动怎样开展，书怎样读、心得写什么等等，要有明确的要求。许多工作没做好、常返工，与工作呈现的内容、形式要求是否明确密切相关。一方面是领导和骨干示范，一方面是要及时抓住典型大做文章、做足文章，纠正偏差，明确方向和要求。

2、学校领导和基层管理者要把好质量关。不能收到篮里都是菜。听课笔记要看数量，更要看记得是什么，反思没有，思的是什么；教研组活动要看真正搞了没有，是不是在轮流做材料，活动中有多少在在发言，有多少人在应付，反思写了多少，是有效反思，还空话套话；读书心得和总结不能只满足于交了就完事，要看看写得如何，是不是抄的。中心校对15年暑期青年教师交来的读书心得进行了网络搜索，确认的全文网络抄袭和拼凑文章：一小16篇、二小1篇、三小6篇、一中2篇、二中1篇，还有许多文章疑似抄袭，而且一中、二中有好多教师根本就没有交来读书心得。有如此等等，只有把好质量关，教师才会认真做，才能真正提高水平，才能不做无用功，才会有合力，才有期末的有丰硕收获。

五、教师月考核

目前各校都非常重视教师月考核工作，能够及时检查、考核，公开考核结果。一中还分教研组进行了教案、作业展览评比，档案资料整理规范。需要提醒之处：教师月考核的检查，到底由谁来检查，教研组长代那么多课，让他们检查，能保证公平、公正吗？我们认为，必须由教学副校长、教导主任亲自检查考核。三小的领导班子成员都能够与普通教师一样，接受常规检查，按同一标准参与教师月考核。其他单位未必如此。

六、心理健康示范校创建

一小在主动完善，一中也在积极准备，二小行动迟缓。

学校班子成员参与教学活动情况

学校	姓名	听课节数	师带徒听课节数	蹲点教研组评、议课次数	教研组作课次数	备注
一中	赵小社					未检查
	吴高利	16	6
	郑前强	16	9	3
	高小利					未检查
二中	李小海	17	5
	翟二利	5
	翟为民	18	10
	张东	12	6
	曹建忠	12	2
一小	崔如京	22	3	2
	卢广周	23	6	6
	范晓雷	10	4	2
	陈涛	17	6	6
	吴青峰	13	4
二小	侯加平	26	6	11
	聂同忠	27	9	8
	李维青					未检查
	李小亮	15	6	7	2
三小	田孝玉	22	5	5
	赵广周	19	5	5	2
	卢艳宾	16	1		2
	孔令全	12	3		2