下冶一小工作反思

善于学习借鉴，力促完善提升

崔如京

在中心校开展的规范管理、提升质量的活动中，通过校长交流谈作法、实地参观看实效、教学研讨传经验等不同形式的学校工作大展现，盘活了全镇教育的一盘棋，使我们对全镇各校教育有了一个全面的了解，从中看到了诸多的办学亮点和治校经验，感受较深，收获很多，具体为以下几个方面：

一、学习兄弟学校校长能够深入课堂听课，立足课堂，指导教学的实干作风，转变态度，根扎在课堂的泥土里，和教师一道共同前行，和课堂相融共生，做一个不脱离群众和课堂的校长。

二、学习兄弟学校领导班子成员不仅能够说到还能身体力行带头做到的务实精神。在今后的工作中，认真转换角色，不仅要当教师的指挥员，更要当好教师的指导员、勤务员，带头做示范课，带头参与教研活动，带头撰写整理各类档案，变只说不干为又说又干，变讲给大家听为做给大家看。

三、学习兄弟学校教职员工默默无闻的奉献精神。尤其是教学点的留守老教师能够坚守岗位、奋斗在教学一线，还服务着学生吃住，他们的工作量与业绩是我校老师们难以承担和做到的。为此，在今后的教学管理中，要积极倡导中老年教师不要比年龄比教龄，要比工作量，要比工作业绩，把贪图安逸的心理转化为勇于担当的动力。

四、要学习兄弟学校敢于克服困难，创造奇迹的勇气。二小、三小规模小，教学点规模更小，但他们在资金、人才欠缺的状况下，能够把学习环境打造得如此优雅，能够把第二课堂打造得如此精彩。尽管我校在这方面做的比较好，但力度相对他们还有些不够，今后应下大力气。

五、要学习兄弟学校致力于教学质量的提升。在常规教学管理中，他们能够以质量为学校生命，时刻绷紧教学质量这根弦，把教学放在第一位。相对于他们，我们做得还不够扎实，课外活动和教学时间比例有些失调，在今后的教育过程中，要集中主要精力搞好教学，放开而不放手。

总之，教学各有千秋。我们将在发扬自我优势的前提下，借鉴他山之石，筑强自己的教育阵地，在不断的学习创新中持续、高效办好学校教育，为下冶教育的崛起起到支撑作用。

教学工作反思

一、存在问题：

1、教师尤其是班主任老师工作杂任务多，备课时间没有保障，备课质量无法保证。

2、个别语文教师借培养和提高学生能力之名，放手让学生批改作文。

3、部分教师上课行为不规范，如不能提前候课，不对学生学习习惯进行提醒和指导，不按模式上课等。

二、整改措施

1、召开班子协调会，达成共识，形成合力，科学安排教学、政教、后勤等相关工作，让老师们有序工作，提高效率，保证质量。

2、召开教师座谈会，听取大家意见和建议，改进学校工作，引领大家学会科学合理安排时间，学会按轻重缓急处理事务。

3、从11月起，改变教案、作业检查重点和办法。教案重点查是否做到提前2节备课，学习提示是否详细具体，讲解内容是否突出重难点，是否是阐述式讲解，作业检查实行普查与抽查相结合，普查数量和批改量，按小组学号每次每班抽查3-5人，投影展示，集体评价。

4、责令上述个别语文教师进一步端正态度，改正过去做法，严格按学校要求进行教学。

5、对于教师上课不规范行为，召开会议强调，加大检查、通报、评比力度。

教科研工作

一、存在问题

1、教师上课仍存在随意性问题，常规课模式运用不到位。

2、帮扶青年教师力度不够大，一是师徒听课相对较少，二是班子参与教研组活动偏少。

3、主题式培训不够细，有培训，但缺少反思与研讨。

4、青年教师基本功训练不够扎实，落实不到位，注重检查数量，缺乏质量意识，如青年教师钢笔字练习没有字帖，随意性大，效果不佳。

二、整改措施

1、强化模式意识，多检查教师上课模式的运用情况，让所有教师都能够按照基本模式上课。

2、要求师傅每月至少听徒弟两节课，徒弟每周听师傅一节课；分包领导每月听所包教师2-4节课。听课后一定要有交流指导。

3、每次主题式培训后教研组长要组织本学科教师进行认真研讨与反思，提高培训效果。

4、对于青年教师基本功训练要有质量意识，特别是两笔字的练习，要求每位教师都有一本字帖，练字时一定要照帖练字，克服随意性。

德育工作存在问题及整改措施

一、安全工作

发现问题：

1、对学生进行的安全教育知识的宣传不够细，有些安全课流于形式，班主任不重视。

2、对学生在用电和防自然灾害等方面的知识教育和演练不够。

3、门岗人员工作不力，有时还有脱岗现象。

整改措施：

1、对班主任加强安全培训，且对安全课要加强落实。做到按计划备好、上好安全班会课，让安全主题班会课成为学校、年级和班级前行的加油站和接力点。

2、及时要求班主作对教室的电路和插座进行封闭。要求班主任每周召开一次安全教育主题班会。要让学生清楚明白安全防范措施及自救自护办法。要真正做到人人自防， 集体群防。

3、加强了门卫管理制度，对门卫加强培训，让其知道自己的职责与责任。对于门卫多突击检查，发现问题及时解决。

二、环境卫生方面

发现问题：

1、学校领导负有主体责任，忽略了面子工程抓而不严、抓而不实。没有抓住根本、没有抓住源头。

2、班主任及后勤老师没有高标准的卫生意识，以至于卫生搞不上去。

整改措施：

1、严抓随手丢现象，从抓学生吃零食开始，通过少先队员相互监督，暗查、值周教师突击检查等形式，共同努力抓好卫生工作。

2、树立高标意识，树立典范，让其在学习、评比中共同进步。

3、利用三级班会大力表扬好的，差的让其反思整改。

三、社团活动存在问题：

1、社团活动开展存在随意性，无系统教材可使用，教师目标不明，学生学习效果不明显。

2、班主任利用班队会德育阵地开展德育活动不高效，有应付之嫌。

3、家校联系局限于家长会或学生有事时的电话联系，教师缺乏主动交流意识。

整改措施：

社团活动：

1、加强活动过程检查力度，使师生活动状态进入高效。

2、进行期中、期末展示检查评比活动，进行奖优罚劣，通过展示找差距、明不足、知耻而后进。

3、进行社团活动课程的开发，力求每一位教师对本社团教学内容做到有教材、有目标、有措施。

4、力争少年宫活动资金向社团活动教师予以一定的倾斜。

四、班队会：

1、从备班队会上下功夫，要求班主任每周将班队会教案以主学科的要求进行备课，每周周一课间操有主管领导检查。

2、班队会规范进行，要求班主任班队课时间由30分钟主题教育和10分钟班务处理构成。3、班队会班务处理必须将学校要求的班级学生习惯养成和安全、认星争优及家校联系手册的填写和学生每周表现紧密联系。

4、开展班队会开展效果学生问卷调查。

5、开展班队会评比活动。（12月份各年级组评比推荐一名班主任参与校级展示。）

五、家校联系：

1、要求班主任和学生、家长切实做好《家校联系手册》的填写与使用。

2、开展德育导师结对帮扶活动，对帮扶学生落实每学期一次实地家访，有图片和记录。

3、开展家长作业的使用，每月分批向学生家长发放家长作业，借此促进家长主体意识。

4、落实班主任或科任教师每学期和每一位学生家长进行一次交流的工作。各班自己建立交流登记表，有时间、地点、主题、教师签字、家长意见、家长签字六部分构成

后勤管理存在问题及整改措施

一、存在问题：

1、学校管理重教学轻后勤，忽略了学校内外环境、校容校貌形象工程和服务功能，后勤管理抓的不严、抓的不实。

2、学校投入不足，对各类设施管理、使用、维修、添置不主动、不积极，未能很好利用教育资源。

3、部分后勤人员工作热情不高，质量水平低，没有荣辱观、缺乏危机感，不能立足本职、认真履责，没在做好本职工作。

二、整改措施：

1、加强后勤人员思想教育，统一思想，提高认识，后勤服务要高标准、严要求，杜绝懒、散、慢、浮，做到工作细化、职责明确。

2、加强后勤人员工作的过程管理，对学校后勤人员实行周一早例会制度，后勤服务工作做到短、细、实，即短安排，一周一安排；细，明确一周时间节点；实，周末落实，对照安排记录，检查落实完成情况，例会通报。

3、加强后勤人员工作的过程管理和终端考核，从师德、考勤、卫生、中心工作、履责检查等方面严格考核。

4、加强财产管理，明确专人检查登记，确保教学设施不闲置、不流失、不损坏，严格管理责任，定期检查登记考核。

5、加大经费投入，确保校园设施、教学设备设施有需必添、有损必修，做到常检查、常维修，确保一切设施完整、完好。

下冶二小工作反思

我们应该向兄弟学校学习什么

侯加平

尽管我校在教育教学工作中有自己的优势，但兄弟学校的很多长处足以值得我们学习和借鉴。

一、创新意识和理念是我校管理者应该学习的前提。

我校尽管领导作风务实，工作踏实，但创新意识和创新观念不强，管理滞后，不能充分调动教师提升自我的自觉性。比如教研活动的个性化发展、特色活动不能像一小那样主动开展“数学教研的口算、笔算、简算，语文教研组的成语接龙、讲故事活动”，不能像三小那样“用学生作文评价表评价学生作文”，不能像一中、一小那样设计出“留白”的听课笔记。今后我们要更加虚心学习兄弟学校的经验，提高班子的创新意识和创新能力，带领教师不光要能踏踏实实地做好自己的工作，更要学会创新，敢于创新，把自己的工作做“新”。

二、抓实教学质量提升是我们向兄弟学校学习的根本。

我校教学质量不高，原因虽然是多方面的，但主要的一点是我们在常规管理中落实力度不够。比如说抓教师课堂检测落实，一中的质量检测和分析能达7次之多，值得我们向教师大力倡导；其他学校的学困生转化方法也有我们借鉴的地方。再比如我校的“1+N”工作之所以成效不明显，根本原因是我们对教师平时活动辅导落实督导不力、方法指导不到位。总之要想自己的教学质量走在其他学校的前列，就要狠抓教师的备课、上课、作业批辅、学困生转化，让教师以高效率博得高质量。

总之，兄弟学校的做法有好多地方值得我们学习的地方，我们会虚心学习，敢于创新，尽心尽力做细、做实、做好自己的工作，以优异的成绩向家乡父老、向领导交一份满意的答卷。

常规教学管理中出现问题的反思

一、存在问题

反思我校教学管理实践工作，我觉得仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足，自查如下：

1、缺乏创新意识。教育理论学习不够透彻,教学管理只停留在表象上,没有从实质上深入研究,再加上自己年龄较大，畏懒情绪严重，对教育信息化手段缺乏掌握和使用，不能给教师教研教改起示范作用。

2、管理水平有待提高。只注重对教师教学过程具体实施的量化，没有从细节上进行有效指导，导致教师教学过程中，出现很多困惑。

3、落实力度不够。平时教学常规检查心慈手软，对教师上课、教案、学生作业的要求严格，但检查划分等级时总是顾及其他原因，不能做到实事求是的打低分，怕影响个别教师情绪。

3、教研不能以身作则，没有研究问题的意识。自以为年龄原因，不用也不敢像其他教师那样参加教研组做课活动，致使个人的教改教研没有起色。

4、工作中容易犯冷热病。

二、整改措施

针对性以上不足，本人提出整改和努力方向：

1、认真学习教育教学理论，积极参加各级相关学习培训活动，加强专业知识营养的补充，虚心求教，在业务管理上勤劳苦钻，敢于创新，精益求益。

2、强化落实力度，对常规教学检查有布置更有严格的落实。

3、积极参加教研活动，带头做课。与教师一起探讨解决课堂教学特别是小组合作学习、评价中出现的问题。

总之,在今后的工作中，我会以兄弟学校为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育管理水平，努力使自己成为一个让领导放心的管理者、让学生家长满意的好教师。

政教工作反思

平时的工作忙忙碌碌，一天天在忙碌中过去，回顾自己所做的工作，感觉也还不错，然而对照中心校的月工作简报，学习了其他学校的做法，感到自己的工作还有许多需要提高的地方。

一、班主任工作  我校要求班主任加入“8+1”工作室，并定期、不定期学习，做好学习反思，并组织班主任进行了交流。但与其他学校相比，我们的工作还不是太规范，有时做了重复的工作，造成班主任工作任务繁重，这就需要我们做好规划，定好目标，明确责任，在减少班主任工作量的同时，做好班主任的相关工作。

二、德育工作   开学以来，要求班主任组织学生观看阅兵和开学第一课视频；每周进行志愿者服务活动；要求学生养成良好的行为习惯，每班有行为习惯督查本，对学生的五大行为习惯进行监督；坚持升旗、国旗下讲话。与其他学校相比，我们的德育活动单一，也没有形成系统，很多工作都是检查哪个做哪个，档案装订也需要更加规范。

三、安全工作  安全工作我们严格要求，做到时时有安全，事事讲安全，要求人人有职责，安全教育不放松。与其他单位相比，也是不相上下，在安全日志记录方面，还需要加强培训，填写内容相对有些单一。

四、1+N活动正常开展，每周对辅导教师查岗两次，并做好记录，活动记录每月检查一次，但对活动内容督导的相对较少，1+N档案表部分班级填写不规范，需要加强。

下冶三小工作反思

下冶三小期中工作小结

田孝玉

 自从新学期开学以来，我校组织全体教师认真学习镇中心校2015年冬学段工作要点和指导精神，对于新学期学校的工作计划、工作制度和相关考核细则又重新进行修订，使全体教师更加明确新学期的各项工作任务，并能积极有效地开展新学期的教育教学工作。随着期中的到来，中心校对各校半学期工作情况进行了全面督导，并将督导情况及建议进行了反馈通报。我们通过认真学习，发现我校在前半学期工作中还存在很多问题和不足，和兄弟学校相比还相差一段距离，为了总结经验、取长补短，通过不断反思，我们还应向兄弟学校进行强化学习：

一、学习兄弟学校工作认真、一丝不苟的高标意识。

在学习中，我们可以看出兄弟学校的各项工作都比较扎实认真。比如在德育工作中，各校都开展了系列德育教育活动，每次活动都做到有计划、有安排、、有方案、有记录，而且活动结束后，能及时整理，规范装订，高标意识强。再比如教学工作，二小的教研组活动，说讲评赛课活动，集体备课总数达到12次之多，综合教研组活动达8次，可见工作的认真程度，是值得我们学习的。

二、学习兄弟学校不断探索、锐意进取的创新意识。

我们在学习中还发现许多兄弟学校勤于动脑、善于钻研，能静下心来不断探索教学改革之路，为师生的共同成长奠基。比如一小的教案设计新颖，教学过程中除教学活动，学生活动外，中间夹缝内有活动时间的预设，教学后记要求从目标完成情况、教学模式践行、学习兴趣培养、关注后进生四方面进行反思。一中、一小在听课笔记的设计上用“留白”的形式提醒教师边听课边“点评”，写出“听课反思”和“听课建议”，从意识到行动促进了教师的自我反思与提升，值得我们借鉴。

三、学习兄弟学校规范管理、提升内涵的质量意识。

中心校在10月13日召开了“规范管理、全面提质”动员大会，并出台了相关实施方案，近段时间，各校都在谋划各自的办学目标、办学理念和办学思路，转变作风，狠抓落实，细化制度，规范管理，初见成效。从班主任队伍建设到德育教育活动，从安全工作到“1+N”活动，从常规教学工作到青年教师培养，都突显出管理的规范化、科学化。比如下冶二中的安全工作，有领导小组，职责分工，制度预案等档案，与学生家长签订有往返承诺书，安全保证书，与各责任人签订职责责任书。工作层层抓落实，一抓到底，这就是对工作高度负责，这就是规范管理的缩影。再比如，一小、二小教师的教案都能按照各校的课堂教学模式去撰写，模式的各个环节都能围绕以教师为主导、以学生为主体，围绕完成教学目标来体现，以高效率博得高质量。学生作业也同样如此，教师注重的不只是作业的数量，更注重批改的质量，真正做到了规范管理，全面提质。

教学工作反思

期中督导后，观看教学简报，反思自己分管的教学工作，觉得存在以下问题：学生的学习氛围不浓，有待改进；教师成长过程中的上进心不是太强；教研组活动中议课写反思程序不规范，记录不规范。

针对学习氛围不浓现象，我准备采取引进竞争机制，把小组捆绑式评价引进教学中，加大小组捆绑式评价的力度，选择共荣辱，共进退，一人违反纪律全组扣分，一人得到奖励，全组加分。班与班之间进行竞争，组与组之间进行竞争，个人之间同样进行竞争，让学生在竞争中收获成功的喜悦，走上成长的快车道。

针对教师上进心不强的问题，我校准备组织教师多观看十佳青年教师的成长事迹，多发挥青年教师是引领作用。简介身边的最美乡村教师陈月娥的事迹，让老师们从身边的典型学起。并且，多组织青年教师参加一些活动，为他们提供展示的舞台，搭建成长的平台，使他们尽快成长为合格的教师，优秀的教师。

针对教研组活动中议课，写反思程序不规范，记录不规范问题，我校在期中督导后，严格按照中心校的要求模式、策略、知识点三个板块，另加上我校近期主题小组捆绑式评价去议课，去写反思，争取在近可能短的时间内，使我校熟练掌握我校的教学模式，能有一套教会学生学习的方法，尽快能够使用好小组捆绑式评价促进学生的成长。

关于教师读书。

读书，是教师成长的必有之路。但许多教师认为，读的教育名著好像与自己的教学有一定距离，有时教学任务一紧，读书就忘了。更有教师认为，读书是看不见的苦心活。为此。我校为教师每人购买了一本书，进行统一阅读进度，统一考核方案。以前只是让教师在书上批注，自己写心得体会，以后要举行读书交流会，让教师能够将读到的内容讲出来，才能运用的教学中去。只有先强制阅读，让教师尝到阅读的乐趣，给自己的教学带来活力，教师才会乐意阅读。

关于单元质量分析

我校的单元质量分析册，让教师从多个方面对每一次质量调研进行了分析，能让教师对每次质量调研的情况了如指掌，但这只是手段，目的是通过分析，改进下一步的教学工作，

为此，我校还举行了质量分析会，将自己的做法说出来，看是否得到大家的认可，但这种活动往往是校级的，范围较大的，次数较少的，以后可以发展到同级同学科的，更便于教师之间的交流。

关于通讯报道

我校的通讯报道，只是勉强完成任务。许多教师认为，通讯报道只是宣传单位形象，对自己成长没有多大关系。多教师每月只满足于在下冶教育网发一篇。为此，我校进一步加大考核力度，并与评先评优结合起来，激发教师写作的热情。

政教工作反思

一、存在问题：

1、“认星争优”小组捆绑式评价落实力度不够。学校对班主任的此项工作检查力度不够，导致教师不重视，“认星争优”工作流于形式。

2、多数教师以为政教上的事情流于形式，可做可不做，认为只有教学工作才是自己的本职工作，教师的“一岗双责”意识有待加强。

二、整改措施：

1、针对“认星争优小组捆绑式评价落实力度不够”这一问题，我校通过召开班子会议及班主任专题会议，分析目前此项工作的进展情况，要求全体教师高度重视，把学生的日常行为表现、课堂学习表现融为一体，按照“认星争优”评价细则，加大检查、通报力度，督查教室版面对于学生一周表现进行的动态展示，使“认星争优”工作真正成为学生成长的平台。

2、针对问题二，我们计划利用教师例会及师德师风专题会，对全体教师加强“爱岗敬业”等方面的教育，并召开班子协调会，合理安排教学、政教等相关工作，让老师们有序工作，提高效率，保证质量。