按照《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》的文件精神和市教育局相关要求和工作安排，中心校经研究决定，对防止和纠正幼儿保教工作“小学化”现象要求如下。

一、更新观念，端正办园思想。

镇属幼儿园（含各小学附设的学前教育班）要认真组织园所管理人员、幼儿教师认真学习《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》以及市教育局相关文件要求，广泛学习，深入交流，统一思想，强化认识，更新幼儿园园长（校长）、教师的教育观念，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，切实实施符合幼儿发展的学前教育。中心校将利用幼儿园携手结对计划、幼儿教师基本功大赛和幼儿教师优质课评比活动等，结合教育局的幼儿教师培训计划，充分挖掘培训资源，加大对幼儿园园长和幼儿教师的培训力度，积极构建多元、开放、多向选择的培训体系，切实提高幼儿教师队伍的整体素质和专业水平。

二、依法治教，规范办园行为。严格实行幼儿园教师资格准入制度。严格按照国家规定的标准划分年龄班并按规范统一班级名称：托班（2-3周岁），小班（3-4周岁）、中班（4-5周岁）、大班（5-6周岁）。严格规范幼儿园教学用书的管理，规范使用市教育局指定的幼儿教材，并按照教材组织、实施教学。中心校将加强管理，避免无序竞争导致出现“小学化”倾向问题。

三、遵循规律，保障幼儿健康成长。幼儿园要遵循幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动形式，科学合理安排幼儿一日活动，坚决执行“四不准”：不准使用小学教材和其他不规范用书进行教学活动；不准教学小学教学内容；不准给幼儿布置家庭书写作业；不准在正常的幼儿一日活动时间内举办收费性质的兴趣特长班。

四、严格执行国家课程标准，做好“幼小”衔接。中心校统一制定幼儿班教学目标，加强对小学办学行为的管理和指导，积极为新入学的儿童创造适应小学生活的环境和条件，严禁小学入学时进行各种形式的面试或笔试。要严格执行教学进度计划，不得随意删减教学内容、调整教学进度，更不得根据学生已经掌握的课本知识的程度分班。

五、注重宣传，营造良好的社会氛围。各单位要充分利用家长学校、家长开放日、家长会、宣传栏等多种途径进行宣传，让家长进一步明确幼儿园的办园宗旨、办园方向和办园目的，转变家长观念，逐步形成共同关注、积极共育的良好氛围。中心校为各单位统一制作大幅幼儿教育宣传板面，布置在幼儿园（学校）大门口或校内醒目位置，加大宣传力度，确保宣传到位。

六、完善督导检查，逐步形成防止幼儿园“小学化”倾向的长效机制。

中心校将通过组织观摩、专题研讨、经验交流、携手结对等活动，不断探索、总结经验，充分发挥示范性幼儿园的榜样与引领作用，带动全镇幼儿教育向更加规范、更富内涵的方向发展，也为形成更完善、更科学的防止幼儿园“小学化”倾向长效机制提供借鉴。

中心校将幼儿园“小学化”倾向问题作为日常工作和年度督导检查与评估的重要内容，加大督导检查力度。中心校对社会公布举报电话：6077165，接受社会监督。通过明察暗访、定期座谈、电话举报等方式，加强过程管理。对检查中发现存在“小学化”倾向的幼儿园（学校）将给予警告，限期整改。中心校将幼儿园是否存在“小学化”倾向问题作为幼儿园星级评定、评优评先的重要指标，实行一票否决，强化对幼儿园的监督，促进幼儿园健康有序的发展。

                                         2012年2月14日