9月22号、23号两天，我很荣幸地和本校的几位老师一起参加了在济源一中举行的“一线教育家讲坛-班主任讲坛”培训。整个过程虽然有一点点小辛苦，但对于自认为自己不小的收获来说，还是很快乐的。

两天时间总共四场报告，有来自北京大兴一中赵建玲老师做的“与你同行，幸福快乐同在”、来自北京景山中学的刘志江老师做的“山水相衬，相得益彰——班主任个人魅力修养及班级管理技能训练之思考”和来自河北廊坊师范学院刘银花教授做的“和谐教育——教师职业幸福的生成”等专题讲座。三位老师，四个讲座从不同角度匠心独具地讲解了班主任工作中的一些疑难问题，使我这个教育上的新手感受颇深，在此，我将我的收获给各位领导、老师做个报告。

一、要以良好的师德感染学生

    良好的师德是做好各项工作的前提。然而师德不是一个空泛的概念，而是通过在与学生的交往活动中具体地生动地体现出来的。这既需要爱心，更需要一些智慧和必要的方法。具体赵老师的做法有两个特征：1、不居高临下。2、真诚。

这里，赵建玲老师给我们讲了这样一个自己的故事：那是在2010年南非世界杯期间，当时校园里流行了一种“足球热”，学生好像一夜之间对足球产生了极大的兴趣。问题就发生在这个特殊的时刻。在一个课间，一个老师怒气冲冲地告诉赵建玲老师，你们班的某某某同学竟然没上课，听同学们反映，是去踢足球了，作为马上高考的学生，还不知道自己该干什么，什么事情紧迫，什么事情重要。现在听完了任课老师的情况反映。我设想，如果我是这些逃课踢球学生的班主任会怎么办。当时凭我的第一感觉，肯定是先把学生叫出来，问问怎么不去上课，为什么逃课，接着把足球没收了，让他们反思自己的错误，写检查等等。但是这怎么会是赵建玲老师的做法？赵老师说当时是很震惊，但是并没有直接把学生叫过来一顿痛批，她控制了自己的情绪。他到教室说让那几个学生留下来。下一步就是我们的教育改造阶段了。放学后赵老师一直在办公室里等着，直到办公室里只剩下她一个人的时候，那几个学生才姗姗来迟。从他们的表情中，可以看出来他们已经准备好了挨批。赵老师用一种和蔼的口气对那些学生说：“大家都坐下来，老师想和你们聊聊天。”然后问了一个让我当时始料未及的问题，说，老师特别想知道足球的魅力，能说一说吗？刚开始学生们不敢说，但是在赵老师鼓励的回应中，学生逐渐大胆起来，开始畅谈自己对足球的痴迷和自己了解到的足球明星。特别有个学生讲到了球王贝利的故事：贝利小时候非常穷，但是很喜欢踢足球，经常踢一些千奇百怪的东西，例如篮子、瓶瓶罐罐等。这时候有个人送给他了一个足球，对，一个足球，一个贝利夜夜做梦梦见的足球，他是那么地喜欢这个足球。贝利觉得这个人对自己太好了，但自己有身无分文，他最后想了一个好主意，他决定在圣诞节前，给这个人一个回报，挖个圣诞树坑，贝利对这个人说，我给你挖这个坑，是想让你种上一棵圣诞树，新年快乐。这个人觉的贝利是个知恩图报的孩子，于是决定对贝利进行投资，这个人就是贝利后来的老板。这个同学的故事讲完了，这位同学说，贝利的品德很深深对感动了他，因此，他喜欢上了足球，喜欢上了贝利。当然，学生们天涯海北的谈论，越说越尽兴，赵老师则细心的倾听，好像他们现在是一场朋友的派对，他们这时候已经没有了教师与学生之间的隔阂。夜色在慢慢降临，赵老师觉得学生们说得差不多了，他时机恰当地说，我从来不知道足球这么有魅力，我在想如果是我，我也会忘乎所以。但我现在想问，你们喜欢的球星如果现在正常职业训练的过程中去玩自己想玩的，他们一定不会这么成功。做一件事必须先做好，才能发展业余，要学会自己管理自己，学会自律。赵老师说到这里不说话了，办公室也洒满了一地的宁静，没有人再说话了。这应该就是“此时无声胜有声”了吧。一分钟后，有个同学大胆的说，老师，我知道我们错了，踢球不对，我以后再也不踢球了。其他学生也纷纷表态，都说自己以后再也不玩足球了，一定好好学习，天天向上。这时候赵老师和蔼可亲地又说，孩子们你们说错了，最后一句话错了。适当的课外活动是必要的，我很支持。我们学校下星期还会举行足球比赛，到时候还希望你们像你心中的足球明星一样，尽情驰骋，勇摘桂冠呢！学生们听完后都有些激动。“老师，看我们以后的表现吧”。他们自信地走出了办公室，天空上，已经稀稀零零的星星已经开始装扮了轻轻的夜色。后来的足球比赛及这几位学生的思想学习也如童话般结局一样美好。

从赵老师这个处理学生问题的过程中，我不难发现，赵老师在教育学生的时候，正如她所说的，良好的师德与智慧和方法结合会有神奇的力量。良好的师德体现在教育的点点滴滴，良好的师德是我们从事教育的最起码条件，也是优秀教师的共有特征。

二、要以博大的爱心打动学生

如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”霍懋征老师也说过“没有爱就没有教育”。这些肺腑之言告诉我们离开了情感，一切教育都无从谈起。

这里，当时的讲课老师给我们说，她会记住班里每一个学生的生日，她会给每一位学生过生日，其实也是很简单的仪式，没有鲜花，没有蜡烛，也没有大大的生日蛋糕，有的只是一张PPT电子贺卡，但就是这张简简单单的贺卡，学生是那么地感动，也就是这张简简单单的贺卡，拉近了师生间的距离。

这个事很小，对，确实很小，生日贺卡看上去是那么的简简单单。但这里边凝聚了多少老师对学生的爱，凝聚了多少老师对学生的关心，学生怎会不被打动，师生距离怎么可能不被拉进，学生怎么会不喜欢老师，他怎么可能还去故意违犯班规？

我陷入了深深地反思，我是否对学生的教育工作充满了深深的挚爱？幼吾幼，以及人之幼。是啊，精诚所至，金石为开！只要我们对学生就像对待自己的孩子一样用心。怎么还会有教不好的学生？

三、开个家长、学生都喜欢的家长会

家长会在我个人的印象中，是教师向家长“告状”的。家长会还被幽默成“告状会”。学生中多数不喜欢开家长会。但通过这次的报告会教育，使我认识到，家长会应该是老师和家长沟通，交换意见和建议，共同探讨解决问题的方法的。我们反映问题要客观，实事求是，不戴有色眼镜看人。毕竟，每个学生都有他令别人佩服、为之骄傲的一面，切不可因为某一时的小错误“一棍子打死”，给学生造成无法弥补的伤害。

四、要经常地总结和反思提高自己

我作为一名教师，要时时刻刻忠诚于人民的教育事业。日常工作中要经常反思、总结和进行自我批评，自我教育。看看我的思想是否有松懈，是否百分之百全身心地投入到了党和人民的教育事业之中。另外一点，我们作为教育工作者，知识必须常教常新，给学生一瓶水，自己应该是一条常年不息的涓涓细流。正如朱熹说的那样，问渠哪得清如许，为有源头活水来。我们的知识需要不断更新。这要求我们多读书，读好书。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，魏书生的《班主任工作漫谈》，李镇西的《爱心与教育》、雷夫的《第56号教室的奇迹》、《静悄悄的革命》等等，对我这样一个教育新手来说都是那么的必要。我一定要抽出时间，挤出时间不断阅读，不断学习。努力和各位老师一样做到兢兢业业，鞠躬尽瘁，把自己的青春和激情献给伟大的教育事业。

以上四点是我对这次培训最大的收获，因为是个教育新手，其中一定有很多谬论，在此真心地希望各位领导，各位老师能给予批评、斧正。