从事小学美术教育仅有一段时间，但是对于小学美术教学感触很深，发现小学生的培养教育真的比起中学高中确实要辛苦得多。小学教育不像高年级有很明确的教学任务和教学指标，它是多方位的多角度的，在小学的美术教育中，兴趣、观察能力、想象力、思想品德、审美能力等等都很重要。

 有兴趣的学习能使人全神贯注，积极思考，从而自觉的进入状态。游戏是儿童生活中不可缺少的组成部分，适当运用游戏于课堂教学中能活跃课堂气氛，调动学习兴趣。小学美术教师需要充分利用这个游戏规则，只是这需要很强的课堂控制能力，因为稍不注意，本来想要轻松愉悦的课堂就会变成乱而无序的氛围。

敏感的观察能力，正确的观察方法是绘画中不可缺少的重要部分。只有善于观察才能得到真正的提高。很多小学生都认识不到这一点，大部分时间忙于涂抹自己的画面，画的多看的少。教师就要在这时做好引导者的角色，指引学生先观察后动手。

 绘画应该是充满丰富创造性的，教师应引导学生在基于绘画主体的基础上进行大胆地合理地想象，学会使用儿童的语言，表现他们的内心世界，这样才能引起学生的共鸣，培养起他们的兴趣和创新意识。在小学美术教育中，动手操作能力的培养，是小学美术学科体现得最为充分的一个方面，尤其在手工粘贴画中，它要求学生手脑并用、画、剪、粘贴缺一不可，充分调动了学生全部的注意力，使他们始终在注意、好奇、自信及对成功的期望中进行。因此，它也是训练儿童良好心理品质的一个有效手段。

 绘画可以加深学生对生活的理解和热爱，培养高尚的道德情操，提高丰富的艺术修养，在小学美术教学中把明理寓于美的形式中，借助美育的形式，来提高德育的质量，让学生在美的境界中学会做人的道理，形成高尚的思想道德观念。

 小学美术教育远比想象中的要复杂，相信我们能做就是尽自己最大的努力，做好自己该做的事情。