写在前面：

今天的邮箱里收到这样一封邮件，看过之后，内心颇不平静。这是一位学生的心里话，从中没有看出学生对老师的愤恨，可以感到家长对老师的谅解，也能感到老师虽无恶意，但方法不当。面临考试，家长想希望孩子考出好成绩，老师也想让学生考出好成绩，现在正值期末复习的关键阶段，作为老师在心急的同时请采用合适的方法。比较一下，相信总有一种教育方法是最好的！

快放年假啦，放假之前要考试，孩子们压力都挺大，不信您听，孩子有声有色的描述。

可恶的“冷血魔女”——语文老师。

现在快要考试了，语文老师像发疯了一样给我们布置作业，布置的不是星期作业而是课下附加作业，我们为什么要写课下附加作业呢？因为老师课堂上要提字，还让我们默写古诗，还有每单元后面的日积月累。错两个词，或一个词，每个词罚抄20遍，如果错3个词，3个词抄40遍，如果你错3个词以上，就要享受最好的待遇，抄50遍。如果古诗或日积月累错了，不管多长，都要抄10遍。如果你第一次提问时错了，第二次提问又错了，错一个词语抄100遍。古诗﹑日积月累错了，错一个抄20遍，给你抄死，抄的动弹不得，抄完之后你的手就像僵了一样。老师在这一方面决不会心软。

恶魔动作——蹲下起立。

语文老师虽然手软，只要听见“去后面”，我们就知道老师要让干什么，他直接说数字，2000﹑1000﹑500 ﹑300﹑200 ﹑100﹑50，做吧﹗有时候老师觉得你一次做不完2000下，就会让你每次下课做200下，如果你下课没有做，老师就会罚做500下，你做完后就会觉得大腿很痛，让你三五天之内上下楼梯都很痛，让你深深记住……

变态狂——数学老师，心好手狠嘴狠。

如果你做题全对，老师说你脑袋瓜还行，如果你做题错一大堆，老师就说你脑袋笨，猪脑子，有一次我们做卷纸，第一道大题都对了，老师就说：“你们的脑子还不是猪脑子”，第二道题错了，老师就说：“你们的脑子简直就是一个猪脑子”。一会说是猪脑子，一会说不是猪脑子，真是变态狂。说说老师手狠，如果你一道题写错了，然后又更正对了，让老师看后，老师一定会拿着本子拍你的头一下，如果你数学作业上错了，老师给你改完，一定说你不操心，然后再给你吃一个“梨”。有时候，嘴里的话还没说完，“梨”已经到你头上了，狠毒吧﹗

心好，心好就表现在写的作业上，有时候说让你把书上的概念抄五遍，或十遍。可是到了星期的最后十分钟，老师来布置作业，只是说：回去做一张数学卷纸，放学时，老师连卷纸也没发，让我们怎么做呀！我们只好不写了，哈哈 ……

有一天，我们正在写作业，只听见隔壁教室“呯——呯——呯——啪——”我想肯定是老师在用竹竿棍打同学，更可怕的是把竹竿棍打劈了，下课一问，才知道老师打两个同学，老师揪住同学的头发扯一下，那个同学就转一圈，还有一个同学转完之后，还坐在地上转了几圈，竹竿是打在同学腰上的，我想，腰上肯定有黑青，老师有时对他们好，有时不好，有时我们在教室能听见他们上课时哈哈大笑，是老师给他们逗笑了。

孩子们，老师们都不容易，为了考试，家长只有鼓励孩子，好好学，认真做，变压力为动力，考一个满意的分数。孙云晓教授说过，没有批评的教育是不负责任的教育，是缺钙的教育，是危险的教育，甚至是伪教育。家长再爱自己的孩子，也不能要求别人像你一样爱自己的孩子。人的一生必定是有挫折的，让孩子从小学会承担责任经受挫折吧。