新学期开始了，中班第二学期的孩子都已经五岁啦。但每天孩子们起床后，都不叠小被子，自然由老师来叠。这个月我开始教育孩子们自己叠被子，谁想这样一来，有的孩子一起床就喊“老师，我不会叠被子”。我想这样可不行，“不会不是问题”，“不学才是问题”。

我反思了一下，一方面孩子在家时许多事都有家长代劳，缺少学习锻炼的机会，所以遇到困难他们就自然地求助于成人，依赖性强；另一方面在孩子求助时我们总是说“老师帮你”， 没培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，有专家指出：幼儿能力与习惯的培养是在学前期。所以从孩子进入小班后，我们就开始逐步培养孩子的自理能力，从自己吃饭到自己穿衣服、穿鞋子，到了中班下学期我想主要对幼儿自己叠被子的能力进行培养。

 我班孩子身高年龄不均，学习叠被子，对于人小、个小的孩子来说显得有些困难，感觉真的有些吃力。为了让孩子学习叠被子，我专门利用一节课让每个孩子都来试一试，告诉孩子慢慢来，通过讲解示范和练习，孩子们基本上都能叠好被子，但是第二天午睡起床时，还是有一部分孩子说：“老师，我不会叠”，个别孩子因为总是不会折显得有些灰心丧气。教孩子叠被子是为了培养孩子的能力，但如果因为失败而让孩子丧失信心。那会对孩子今后的学习和能力培养都造成一定的影响，于是我思考如何让能力弱的孩子都能学会叠被子。对于能力弱的孩子除了对其进行个别指导鼓励外，也要求旁边的幼儿帮助他们，对孩子取得的点滴进步都及时的进行鼓励和肯定。经过几天实践下来，能力弱的孩子也都能叠被子了，只是相对而言动作比较慢。

注重个体差异，对能力较弱的幼儿进行个别指导，或适当放低要求。对于自理能力较强的幼儿，就以较高水平来要求。每天都告诉孩子慢慢来，让孩子品尝成功，进一步提高幼儿的生活自理能力，获得成功的愉快感，对自己的能力充满信心。