2013年4月21日——22日，来自全国各地的班主任，汇集在济源一中，听取北京创新国基教育中心举办的班会课专题研修会，自此之后，才猛然惊觉，原来，班会课也可以这样精彩！原来，班会课也可以这样震撼人！原来，班会课也拥有如此大的学问！原来……

距离听班会课专题研修会已经五天了，现在才来写感受，似乎有点儿迟，然而，在距离五天之后，仍然有如此大的心灵波动，我想：这次会议的震撼性不言而喻！我想：我的感动仍不为迟！

    21日，几位班会课研究者从不同的角度讲解了班会课，济源一中的韩玉奎校长《济源一中的教育文化专业之路》，了解了德育的主体是学生，德育的魅力是教师，德育优质课常态化，知道了班会课就要做到入心，入脑，有行，有成。济源一中的王晓琳也讲了他们“8+1”班主任工作室的成长之路，了解到一个班主任的成长，靠的是比别人多“一点点”，多做一点点，多读一点点，而仅仅是这一点点，就创造了你的与众不同。迟希新博士做了《主题班会设计与实施的创新理念》，不仅讲了开主题班会的必要性，还深入浅出的讲了班会课的设计模式及类型，而且，还细心的给我们总结出了，在班会课实施过程中需要注意的几个细节，可谓面面俱到。黎志新老师的《从课程观的角度探索班会课的有效性》，他从班会课的探索之路讲起，列举了几个班会课实例，通俗的向我们讲了班会课所达到的效果。最后，是济源一中的杨兵老师的《班会，师生共同的精神生活》，由古论今，再现了班会的重要。

    22日，上午，许丹红老师、侯志强老师及马春花老师各做了节班会展示课，他们的班会课各有各的不同，却同样的精彩纷呈，和我们平时的班会课有着天壤之别，突然之间，感觉我们平时都不是在上班会课，而是闲聊，谈心，也夹杂着自习课的韵味，21日在听的时候心里有些触动，有些异样，却还暗存那么一丝说不上来的抵触感。尤其是听了特级教师丁如许的点评，对于班会课有了更加明确的思路：1、要准备充分，有详案，有教学目的，有教学准备。从大处着眼，小处着手，详尽分析班级学生目前存在的问题，针对问题展开，最好能同步呈现图片与文字。2、选材立意。选择校园中常见的问题，有针对性。3、形式。形式要丰富而精彩，让学生动起来。4、教师的语言。亲切、生动，要善于捕捉课堂上的例子；要标准、清晰，有感染力；要幽默。当然，教师不可能同时具有这些，要根据自身的特点，学生的特点来规范自己的语言。5、主题班会课要达到真实的效果。班会课不是在表演，要能达到我们所预期的效果，才算成功。

    22日下午，做了班会课说课简案，虽说是说课，但同样的精彩，发人深思。

    两天的会议结束了，然而，时至今日，我仍然在思考自己的班会课，觉得以前的时光都拜拜浪费了，没起到实际作用，在以后的班会课上，一定要像这些名班主任一样，认真设计实施自己的班会课，使自己的班会课也能起到作用，哪怕是一点点的作用，我想也是我的收获，更是我的进步，不枉费我这两天的时光！