六年级上册第4单元第1课时《比的意义》

下冶三小 王莉莉

【学习目标】

1.我能在具体情境中认识比，理解比的含义；

2.我能根据要求写出两个数量的比；

3.我能掌握比的读、写，知道各部分名称，会求比值。

【自主学习】

一、初步预习，通读教材。

先看一看学习目标，再快速阅读教材（自学课本46页-47页）

温馨提示：把你认为的重点知识用笔批注。

二、深度自学，完成学案。

1.比的意义

（1）同类量的比

两面国旗的长是（    ）宽是（    ）

如何用算式表示出长和宽的倍数关系?

‚还可以用（    ）表示两者之间的倍数关系。（说一说）

（2）不同类量的比（神舟五号问题）

说一说：已知？要求？       ‚写一写：

用算式表示路程和时间的关系:___________  还可以用比来表示: _________________

*小结：两个数的比表示两个数（    ）；

2.自学教材47页的内容，完成下列内容。

（1）比的读作、写作；

42252比90 写作：           16:17读作：

（2）比的各部分名称

    15   :   10 =（     ）÷（        ）=（      ）

   (  ) (  ) (  )                          （   ）

两个数的比中，比号前面的数叫做比的（    ），比号后面的叫做比的（     ）。比的前项除以后项所得的商，叫做（    ）。   

（3）15:10也可以写成（     ），仍读作（      ）

（4）求比值（比值的表示：分数、小数、整数）

4:7=              0.6:0.3=               1.5:5=

（5）想一想：  ① 比和除法算式和分数之间有何关系？ ②比的后项可以是0吗？

评语：导学案按课本内容顺序，先通过除法认识比，初步知道比的意义，再通过自读课本内容知道比的相关知识，以填空的方式引导学生知晓比的读写法，比的各部分名称，及如何求比值。最后引导学生思考比与除法、分数之间的联系和区别，以及比的后项是否可以为0，完成对本课内容的学习。导学案设计层次较为清晰，也给予了充分的引导。